第一章第一节 生物的特征一、教学目标知识目标：1、观察生物与非生物，比较它们的区别。2、举例说明生物具有的共同特征。能力目标：通过学生的交流，培养学生的发散思维能力、观察能力、分析问题的能力。情感目标：通过大量图片的展示以及对各种生命现象的分析，培养学生对学习生物学的兴趣。二、教学重点举例说明生物具有的共同特征。三、教学难点1、植物通过光合作用自己制造营养物质，而不是直接从外界获取。2、植物的呼吸，也是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程；并不是所有的生物在呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳。四、教学过程（一）引言放一段视频。提问：什么是生物学？学生阅读P2文字，在科学探究的过程中，观察法是我们经常用到的一种基本方法。观察有时需要借助一定的仪器设备，如：放大镜、显微镜、照相机、摄像机等，这些仪器设备对我们的观察有什么意义？在观察的过程中，我们应做什么？有什么样的要求？在观察结束后，我们应如何处理观察结果？(二)生物的特征提问：以你所拥有的知识来说说，什么是生物？
