评课交流人教版三下数学重叠问题本节课，是一节思路比较新的数学课。利用电子白板交互性强、易操作的特点，创新性地带领学生学习新知、攻克难点，比较形象有趣的将韦恩图展现给学生，帮助学生清晰地掌握重叠问题的关键。整堂课学生积极参与，大胆思考，课堂探究氛围浓厚，教学效果也比较明显。具体反思如下：1、课堂注重趣味和实效的统一。课堂伊始，我借助同学们最喜欢的脑筋急转弯，一下子就吸引了全班学生的注意力。“两个妈妈和两个女儿一起照合影，可照片洗出来上面却只有3个人？”通过让学生互说想法，在交流中明确：妈妈因双重身份而重复出现，期间借助白板的批注功能，自然的利用韦恩图很好的展现三人的关系，并突出了具有双重身份的妈妈。学生从感兴趣的趣味脑筋急转弯中，获得了主动探究知识的欲望，积极性大大增加。集合理论是比较系统和抽象的数学思想方法，在电子白板的帮助下，学生非常流畅的认识了韦恩图，并体会到了这种图带给我们分析题意的便利。2、课堂注重知识和应用的融合。本节课，我改变例题，从小动物们开运动会引入，让学生感到亲切自然，并体会到数学就在我们身边。在例题环节，我安排学生自己发现信息，能够很好的将
