人教版三年级下册认识面积教学设计人教版三年级下册认识面积教学设计【教材依据】本节教学内容选自人教版三年级下册第五单元面积第一课时第60-62页内容。一、设计思路1.指导思想本节课教学设计以素质教育精神和新课程理念为指导，围绕开展有效教学、构建高效课堂的教学要求，让学生在自主探究，合作交流，动手操作等数学活动中，深刻理解面积的含义，感悟建立面积单位的必要性。练习中注重层次设计，关注个体差异。教学面积这部分知识是在学生初步认识长方形和正方形的特征以及初步掌握周长计算方法的基础上进行教学的，这又是学习和探索其他平面图形面积计算方法的重要基础。学生在二年级时已经认识了物体的面，真切感知过面是什么。也认识了长方形、正方形、平行四边形这样的平面图形。在这样的基础上引导学生认识“面积”这个抽象的概念，学生比较容易接受。三年级的学生具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些能力为本节课的学习做好了充分的准备。2.教学目标（1）知识与技能：结合具体情景，理解面积的意义。知道用正方形作面积单位最合适。（2）过程与方法：通过找一找
