人教版小学数学四年级上册《1亿有多大》教案(共4页).doc

1亿有多大教学设计教学目标：知识与技能目标： 借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。过程与方法目标： 经历猜想、讨论、计算等过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。 情感与态度目标： 体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质；增强环保意识和社会责任感。 教学重点：经过探究1亿有多大的活动，使学生经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想象的素材充分感受1亿这个数有多大。 教学难点：体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教学方法：情景导入法、合作探究法教学过程一、情境导入填空：1亿相当于（ ）个亿、（ ）个千万、（ ） 个百万、（ ）个十万、（ ）个万、（ ） 个千、（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一。师：问题：在我们的生活中有哪些数据用“亿”做单位？揭示课题：一亿有