三角形内角和教学反思本节课的教学目标是使学生知道三角形的内角和是180度，会运用三角形的这一性质求三角形第三个内角的度数。通过学生动手实践、合作、探究，培养学生观察概括等能力，培养学生科学精神和自信心。我认为在本课的教学中有以下几点成功之处：1、在教学中体现了新的教学理念本节课教学设计符合新课程理念，转变学生的学习方式，能让学生以小组合作的形式进行问题的探索与研究，学生在整节课中学得轻松。整节课的教学设计，条理清晰，层次清楚，学生思维活跃。在教学中我引导学生去猜测、去验证。通过计算三角形内角和让学生去猜测三角形的内角和可能是多少度，再让学生动手折、剪、拼，探索三角形的内角和，充分调动学生的学习积极性，基本上由学生讲述动手操作过程。老师只是一个参与者、协作者，为学生提供学习服务，建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛。学生自主学习的效果要比老师传授的效果好得多，学生的能力在小组交流中也得到了积极锻炼。2、注重渗透学习方法。在教学过程中渗透了转化思想，培养学生的科学精神。学生把三角形中不同位置的内角通过折、剪、拼转化成平角，应用了转化迁移的思想。转化迁移是学习数
