人教版二下《三个儿子》第二课时教学设计(定稿-)4页.doc

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人教版二下三个儿子第二课时教学设计设计者:景山小学 陈爱乐【教学分析】这篇课文是第六组的第三篇课文,这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文,以诚信、孝敬贯穿始终,把优秀的思想品质教育融合在生动有趣、感人肺腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈,当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时,力气大的只顾翻跟头,嗓子好的只顾唱歌,他们对妈妈手里的桶视而不见;而那个“没有什么特别的地方”的儿子,却能帮助妈妈拎水桶,这样的儿子才是真正的儿子。【设计理念】 语文课程标准指出,“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。” 本故事内容生动有趣,教学中应极力避免灌输孝敬父母的大道理的说教式做法,也不应逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含,应引导学生进行充分的语言实践活动,帮助学生走进文本,在多种形式的活动中,引领学生与文本进行真实的对话。在阅读中思考、发现,进而获得丰富的感受和体验。本课时紧抓课后“读读说说”中的句式“一个_,一个_,另一个_”,让学生在多次接触中熟悉这一句式,并能运用。【教学目标】1、

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