正比例教学设计教学目标：1、知识与技能利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。2、过程与方法能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。3、情感态度与价值观结合丰富的事例，认识正比例。教学过程：一、探究新知1观察图，文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系。2填完表以后思考：（1）表中有哪两种量？（2）总价是怎样随着数量的变化而变化的？（3）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？说说从数据中发现了什么？3小结：从上表可以看出，总价与数量是两种相关联的量，总价是随着数量的变化而变化的，而且总价与相应数量的比值总是一定的。像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。4表示方法（1）总价和数量是成正比例的量，总价与数量成正比例关系。如果用字母y和x表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示：=k二、正比例图像根
