鸽巢问题（1）教学设计教学内容：教材P68页例1及“做一做”题目、练习十三第1、2、3题。教材分析：鸽巢问题包含着一个重要而又基本的数学原理“鸽巢原理”，应用它可以使生活中很多有趣的，又相当复杂的问题，得以简单的解决。我要说的是第一课时，本节教材通过几个直观的例子，借助实际操作，向学生介绍“鸽巢原理”，使学生在理解的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“鸽巢原理”去解决。教学重点：经历“鸽巢原理”的探究过程，建立数学模型。教学难点：理解“鸽巢原理”。在“说理”中体会“鸽巢原理”的简单应用。教法： 探究发现法、实践操作法和讲授法。 学法： 动手实践法、比较发现法法、合作交流法、推理法。教学过程：一、游戏导入，激发兴趣 1、 游戏：抢凳子：5个同学抢坐4把椅子的游戏，激发兴趣。2、 启迪思考：为什么总会有一位同学抢不到凳子？3、 引入课题：鸽巣问题4、 目标引领：(1) 经历“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”。(2) 会用“鸽巢原理”解决
