人教版初中数学《平行四边形的判定》教案9页.doc

平行四边形的判定教案 课题平行四边形的判定，它是人教版八年级数学第二学期18.2内容。 一、教学目标 （1）、通过学生的合作探究，得出平行四边形的两个判定方法。 （2）、通过类比、观察、实验、猜想、验证、推理、交流等活动，进一步培养学生的动手能力、推理能力。 （3）、通过探究学习，使学生感受数学思考的合理性、数学证明的严谨性，学会用辨证的观点分析事物。 二、教学的重点、难点 重点：平行四边形判定方法的探究和运用。 难点：对平行四边形判定方法的证明及性质和判定的综合运用。 三、教法分析 根据本节课特点，我采用以下教法： 1、借助多媒体，利用直观形象的图片、引导学生在观察、操作、猜测、验证与交流等数学活动中，学习平行四边形的判定。 2、坚持以学生为主体，教师为指导，让学生在教师的指导下主动探究。 四、学法指导 在合理选择教法的同时，也注重了对学生学法的指导： 1、观察猜想。以学生的观察、猜想为主，主动探索平行四边形的判定。