人教版四年级上册童话故事群文阅读教学设计范文人教版四年级上册童话故事群文阅读教学设计在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是xx帮大家整理的人教版四年级上册童话故事群文阅读教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话进行学习，并以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。而同步教材的拓展性阅读也安排了八篇不同作家、不同风格的童话，而在此次的群文阅读中，根据学生实际以及童话的不同特点，安排了鹿树、最棒的还是我自己、小青石这三篇风格迥异、揭示的中心各不相同的作品。鹿树是要我们感受一份温馨的关爱；最棒的还是我自己是让孩子们在阅读中出除了感受童话的乐趣之外要学会树立自信；小青石一文让孩子们通过阅读和小青石一样感悟人生的真谛是平凡也是一种快乐，只要我们做的事对别人有意义。同时让孩子们再次走进那奇妙的童话世界，去了解童话的内容，品味童话
