1平行与垂直第1课时平行与垂直课时目标导航平行与垂直。(教材第5657页例1)1使学生初步理解平行与垂直是在同一个平面内两条直线的两种特殊的位置关系。2初步认识平行线和垂线。3培养学生的观察能力、空间想象能力和抽象概括能力。重点：理解平行与垂直的概念。难点：理解“平行与垂直”这两种关系的界定前提是“同一平面内”。直尺、三角尺等。一、情景引入1口答：直线有什么特点？2谈话：了解学生平时吃饭所用的工具。想一想：两根筷子在手中可能会形成什么图形呢？请同学们拿出两根小棒，在手中或桌面上摆一摆。3学生相互交流启发，摆出两根小棒构成的各种位置关系的图形。【设计意图：以生活中常见的筷子、小棒等可能形成图形的实物引入新课，让学生用一双“生活数学”的眼睛，捕捉生活中的数学现象，唤起学生浓浓的学习兴趣，初步感知两直线的位置关系。】二、学习新课(一)学习平行线。1出示教材例1。在纸上任意画两条直线，会有哪几种情况？(1)展示学生的不同画法。(2)讨论：认真观察，不同的图形可以怎样分类，为什
