人教版四年级下册数学三角形三边的关系教学设计谷硐中心学校教师：顾 娟教学目标:1、知识技能：让学生知道当“较短两条线段的和小于或等于第三条线段”时，这三条线段不能围成一个三角形，并进一步认识三角形的三边关系，即“任意两边的和大于第三边” 。2、过程方法：引导学生探究“三条线段是否一定能围成一个三角形” 。3、情感态度价值观：能根据三角形的三边关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点： 探究三角形任意两边的和大于第三边。教学难点： 对三角形任意两边的和大于第三边的理解。教具： 课件课时安排： 1课时教学过程： 一、复习导入。1、复习、回顾三角形的特征。（1）出示课件中的三角形。 教师：同学们，前面我们已经认识了三角形，哪个同学能够说说什么叫三角形吗？ 学生举手发言：由三条线段围成的图形（每相邻的两条线段的端点相连）叫做三角形。（2）教师：三角形是由三条线段围成的，哪个同学来说一说用小棒围三角形的时候要注意什么？（3）教师：如果老师给你三根小棒，你
