人教版四年级下册数学三角形三边关系分层作业设计分层作业设计.docx

人教版小学数学四年级下册 三角形三边关系课后分层作业设计 * 2017.4.21教材P62第五单元三角形的第二课时三角形三边关系例3、例4。本课知识点：重点：通过动手操作探究三角形三边的关系，知道三角形任意两边大于第三边。难点：能根据三角形三边的关系，解决生活中的实际问题。根据新课程标要求与小学生的认知结构的个体差异性，教师在课后设计作业时，必须考虑作业的层次性，以适应不同层次学生的需要，使学生在不同层次的作业练习中，都能得到相应的收获与发展，从而获得成功的喜悦。一：基础训练题1、判断下列每组三条线段是否能组成三角形？（能的打“”，不能的打“”）A、8cm，8cm，8cm ( )B、10cm，7cm，17cm ( )C、5cm，5cm，12cm ( )D、3