人教版四年级下册数学第一单元教学设计.doc

学习必备 欢迎下载课堂教学设计单元第（ 一 ）单元上课教师课题 没有括号的四则运算（例1、例2）课型新授课教学目标1.进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2. 通过探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。3.在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学重点进一步掌握含有同一级运算的运算顺序教学难点通过探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。教具准备课件上课时间2014年3月4日教学过程教学环节教学思路铺垫引入1、 说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？2、 根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？3、 今天我们来学习四则运算，请看例1.探究建模1、理解题目中的数量关系。方法一：根据前两个条件，可以先用上午的72人减去中午离去的44人，求出中午还剩下的人数，然后用剩下的人数加上又来到的85人，便是滑冰场上现在的人数。