数的顺序 比较大小教案学习目标1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。3、通过观察分析百数表，探究一百以内数的规律，培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。4、能根据数位的意义及发现的规律，解决一些简单的问题，进一步感受100以内数的意义。教学重难点1、 掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序。2、 正确熟练的进行比较自主探究规律和应用规律。教具准备100以内数目表一张、例5放大图两幅。教学过程一、复习。1、读出下列各数。35、76、89、90、96、1002、老师报数，学生在本子上写数。六十九、九十三、八十、三十、一百3、口答。（1）一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作（ ）。（2）一个数，百位上是1，十位、个位上都是0，这个数写作（ ）。4、复习的排序规律：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。越往左走数位越高，十位比个位高，百位比十位高。二、新授。1、情境引入：教师呈现学生做操时的排列整齐的照片，让学生讨论
