木洞镇小学教案年级五年级学科数学作课教师吴超课题：异分母分数比较大小拓展课时：第二课时教材分析：分数的认识和计算，是小学阶段“数与代数”的重要内容。“分数的再认识”，是在学生已经理解了分数的意义，掌握了分数的基本性质，会比较同分母分数大小以及会计算同分母分数加减等知识的基础上安排的，是学生第四次认识分数。本节课异分母分数大小的比较拓展，是在学生已经学会了同分母分数大小比较的方法，掌握了分数的基本性质等知识的基础上学习的。知识的生长点是利用分数的基本性质，把分母不同的分数，化成分母相同的分数进行比较。拓展为统一分子法、作差比较法、倒数法比较分数的大小；分子加分子，分母加分母得到的分数介于二者之间的若干个分数。学情分析：对于五年级的学生来说，已经具备同分母分数比较大小的能力，基本掌握了分数的基本性质。会利用分数的基本性质将分数化成大小相等的指定分母的分数。本节课的教学旨在让学生利用通分将异分母分数化成同分母分数，而通分是根据分数的基本性质进行的。教学目标：过程与方法目标：结合具体事例，经历用自己的方法比较几个异分母分数大小的过
