第1课一、本课使用情况1、冒号“长妈妈故事听：”表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文，冒号后面是有关故事的内容。“结末的教训是：”提示下文是有关“教训”的内容。2、省略号“Ade，我的木莲们！”表明的是一种列举的省略。百草园的一虫一鸟，一草一木，都是“我”的朋友，虽不再一一告别，但留恋的感情都更深更浓。3、引号“名曰怪哉”引号标明需要着重论述的对象。“先生，怪哉”此句是直接引用的话，所以用引号。怪哉，因为是在引号里面使用的，所以用单引号。第2课一、 本课使用情况1、 分号分号用在复句内并列的分句之间，这是使用分号的基本原则。单句内并列词语之间只能用顿号或逗号，不能用分号。新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。分析一下，这一段里的分号用的是否合适呢？2、 问号句号、问号均表句末停顿。句号用于陈述句末尾，问号用于疑问句末尾。有些句中虽有疑问词，但全句并不
