1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-弹起我心爱的土琵琶教学目标知识：能欣赏、感受手风琴的表现力，感受不同乐段情绪的变化，并能在老师的指导下记忆、模唱乐曲的第一主题。能力：欣赏乐曲，培养学生正确聆听音乐的习惯。情感：欣赏乐曲，向游击队员学习勇敢、乐观的精神，并且要珍惜今天幸福的生活。教学重、难点1. 感受手风琴的表现力。2. 通过欣赏，感受乐曲不同的情绪变化。3. 让学生能够听懂音乐。教具小学资源网 教学课件、投影仪、录音机、手风琴。教学过程一、组织教学1学生随歌曲卖报歌做动作进教室。2师生问好。二、介绍影片铁道游击队1. 介绍铁道游击队的故事同学们，我们都知道卖报歌是聂耳叔叔为小报童写的，虽然
2、小报童过着悲惨的生活，但是他仍然保持着乐观、自信的态度，相信幸福美好的生活一定会来到。你们知道吗？小报童生活的年代就是抗日战争年代。1937 年日本帝国主义发动了对中国的侵略战争。中国共产党领导全国人民及抗日队伍，在艰苦的环境下坚持抗战，取得了抗日战争的最后胜利。-小学资源网投稿邮箱: - -2-同学们，你们知道在抗日战争时期都有哪些小英雄吗？(学生回答)当时在我国各地涌现出一大批由人民群众自发组织的游击队，他们勇敢、顽强地同敌人展开了地道战、地雷战、麻雀战等，打得敌人措手不及、胆战心惊。在当时，有一支非常著名的游击队叫铁道游击队，你们知道有关铁道游击队的故事吗？(边播放录像边讲解)1938
3、 年初，在山东的枣庄地区出现了一支由铁路工人、小摊贩、矿工、流浪者组成的非正规部队，也就是我们的后方部队。他们扒铁路、劫火车，将截获的大量的粮食、药品、衣物送给老百姓，给我们的主力部队提供了大量的战备物资像军火、炸药等。他们以微山湖为根据地，在铁路线上神出鬼没，舍生忘死，打得敌人魂飞魄散，他们是中国人心目中的抗日英雄。战争是残酷的，也许明天我们的游击队员就会牺牲在战场上，但是他们仍然保持着乐观主义的精神，抱着革命必胜的信念。今天我们就来欣赏一首手风琴独奏曲弹起我心爱的土琵琶 ，(大屏幕)它是根据影片中的主题音乐改编而成的，首先我们就一起来欣赏影片中游击队员演唱的歌曲弹起我心爱的土琵琶 。2.
4、感受影片中的歌曲 师：同学们，欣赏了刚才影片中的主题曲，你感受到了游击队员什么样的心情？师：同学们，这段旋律非常优美。我们也一起来唱一唱歌曲的前半段，好吗？(出示大屏幕) 小学资源网 视唱歌曲主旋律。三、认识手风琴，感受手风琴的音色1师：同学们，作曲家吕其明叔叔把这首优美的主题音乐改编成了手风琴独奏曲，也-小学资源网投稿邮箱: - -3-就是我们今天要欣赏的手风琴独奏曲弹起我心爱的土琵琶 。在乐曲中用手风琴丰富的音色模仿了很多不同的音乐形象，形成了具有特色的乐段，下面老师就给同学们来演奏几种。2师：你们听，现在老师模仿的是什么声音？(模仿火车)你们能试着跟老师一起模仿吗？你们说为什么在乐曲中
5、会出现火车的声音？3师：你们再昕，老师又模仿了什么声音？(琵琶声)这是用手风琴轮指的方法来模仿露营的声音。4师：在乐曲中还用了一段不和谐的旋律模仿了一种音乐形象，你们听听是表现什么的音乐？(鬼子进村音乐)你们能用动作来表现吗？5师：最后你们来听老师又模仿了什么声音？(马蹄声，由远到近)同学们，为什么在乐曲中出现了马蹄声昵？(因为游击队员骑马追赶火车)你们能来模仿一下吗？四、欣赏全曲1完整聆听师：同学们，我们刚才感受到了手风琴丰富的表现力，现在我们就一起来聆听手风琴独奏曲弹起我心爱的土琵琶 。2播放音乐3. 分段欣赏师：听完了刚才的乐曲，现在由老师为同学们演奏乐曲的第一段，听一听表现我们游击队员
6、的主题音乐一共出现了多少次？老师给每个小组发一个指示牌，当你们听到主题音乐的时候就举起手中的牌子，比一比哪个小组听得最认真。这一段音乐表现了什么样的画面？第一段音乐(表现了黄昏时微山湖优美的景色，以及战士们必胜的信念；战斗的间息，乐观的心情)师：接下来我们来听第二段音乐，听一听乐曲在速度、力度上发生了哪些变化？你听到了什么声音？你想到了什么？第二段音乐(速度较快，表现了抗日英雄奋勇杀敌的英雄气概)师：最后我们来欣赏第三段音乐，也可以跟随着旋律唱一唱，听一听音乐的情绪是-小学资源网投稿邮箱: - -4-怎样的？第三段音乐（主题音乐此起彼伏，情绪越来越高涨，最后达到了高潮，这说明抗日烽火已经燎原，风起云涌，全国各地又涌现了更多的铁道游击队与敌人展开了殊死的搏斗，全国人民都投入到这场轰轰烈烈的抗日战争中，预示着革命斗争即将取得胜利）4完整欣赏师：同学们刚才听懂了弹起我心爱的土琵琶 ，最后由老师为同学们演奏乐曲，同学们可以用自己喜欢的方式表现乐曲。教师演奏乐曲。五、课堂小结师：同学们，我们的铁道游击队战士顽强地与敌人作战，取得了最终的胜利。我想此时此刻你们的内心一定也很激动。你能用一句话来谈谈这节课带给你的感受吗？（战争与和平 珍惜今天的幸福生活）小学资源网
