人教版高中物理选修3-4第11章第4节单摆教学设计单摆教学设计一、前期分析1.教材分析单摆选自人教版高中物理选修3-4第十一章第4节。本课内容分为两课时，本教学设计着重介绍第二课时。在此之前，教材安排了简谐运动、简谐运动的描述以及简谐运动的回复力和能量三节内容。而单摆是简谐振动的实例应用，在整个物理学中占有重要的地位，是高中物理振动的核心内容，既是本章的中心，又是本章的教学重点。上一课时已经学习了单摆模型、单摆的回复力以及单摆做简谐运动的条件，而本课时单摆的周期又是本节的重点。 2.学情分析学生已经学习了单摆以及单摆的回复力，需要探究单摆的周期。而对于影响单摆振动周期的因素，学生从日常生活经历中容易形成错误的经验，认为摆球的质量和振幅也会影响单摆的周期；而学生在前面的物理学习中已经多次接触过用控制变量的实验方法来研究多变量物理问题。有了思维基础，所以可以通过学生猜想、设计实验验证猜想来探究影响单摆振动周期的因素。3.教学重难点教学重点：掌握好单摆的周期公式及其成立条件教学难点：探究单摆周期与摆长的关系的实验二、教学目标知识与技能：1
