体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述1、了解信息存在真伪性的原因。2、掌握辨别信息真伪的基本方法。3、学会应对虚假信息，做文明的网络青年。学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析本节课是一节理论课，长期以来学生对于信息技术理论课一般都不会有很大的兴趣。针对这种情况，我考虑到学生对理论课不感兴趣的原因，应该是理论课中没有能够引起学生感兴趣的内容或者环节。既然如此，我们只能从教学内容与教学环节上寻找突破口。在教学内容上加入一些与本课内容相关，但又能引起学生兴趣的案例；在教学环节上引进能够活跃课堂气氛的游戏。学科核心素养分析提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养学生对动画片、游戏和一些新奇的事物感兴趣，而计算机正具有这些特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。教学重点信息真伪性的存在原因。教学难点如何辨别信息真伪。学生学情分析学生对信息技术
