商 丘 学 院体育概论教 案 第 1、2 次课引论一、体育学的产生与发展（一）初步形成阶段我国体育学形成源于对体育原理、体育基本理论问题的探索。 体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。毛泽东体育之研究 1952年，毛泽东题词“发展体育运动，增强人民体质” 随后，罗一东的体育学、方万邦的体育原理以及袁敦礼、吴蕴瑞的体育原理的出现，标志着我国开始在体育实践的基础上重视体育理论的研究。（二）引进与移植阶段新中国成立后，我国在引进苏联体制的同时，也引进了苏联的理论体系。以巴甫洛夫高级神经活动学说为基础的体育教学、运动训练体系初步形成。1952年，我国请来苏联专家系统讲授体育理论，由于民族风俗，语言习惯不同，造成一些理论上的混淆。如苏联的“体育文化”被我国翻译为“体育”。（三）探索与总结阶段1961年出版了体育学院本科体育理论教材，主要研究体育教学、运动训练原理与方法的问题，还没有进入人体发展的研究领域。体育理论是学习苏联并结合我国实际而编写的。(四)挫折与停顿阶段我国体育理论建
