人教版二年级数学下册第七单元例13《利用估算解决问题》教学设计(共3页).docx

课时内容例13利用估算解决问题课型新授主备人教材分析本节课用估算的策略解决问题，将估算与实际生活紧密联系起来，学生已经学过了近似数，有了进行估算的知识基础。课时目标1. 能结合具体情境进行加减法估算，逐步养成良好的估算意识，提高估算能力。2. 让学生经历估算的过程，能正确表达估算的方法，培养学生的估算意识和解决问题的能力。 3. 激发学生学习的兴趣，体验数学与生活的密切联系。课时重难点重点：在具体的情境中掌握加减法估算的一般方法。 难点:体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略教学具准备课件师生活动个性修改（一）情境导入1.情境导入（1）教师：春天到了，春暖花开！老虎学校带小老虎们去游乐园玩儿。小老虎奔奔特别想玩“风车小屋”、“摩天塔”和“小火车”。可是虎妈妈只给它100元，你能很快告诉小老虎3个项目各玩一次，100元够吗？（2）学生说自己思考的过程（3）教师小结：其实在解决问题时，有些时候不需要精确计算，可以估算。2.判断（