孙权劝学说课稿今天我说课的内容是孙权劝学。下面，我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源开发等几个方面对本课的设计进行说明。诚请各位老师给予批评指正。一说教材分析（一） 课文在本单元所处的位置及单元特色孙权劝学选自人教版七年级下册第一单元。该单元是一个名人单元，共四篇文章，孙权劝学处在本单元的第四课。其他分别为邓稼先、说和做-记闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生。这些文章人文内涵丰富，都各自有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。这些名人都是璀璨的明星，是我们学习的榜样。本文在延续前面三课展现名人风采的同时，也有一些新的变化。（二）本课教材分析孙权劝学是选自资治通鉴的一篇小短文，通过写孙权劝导吕蒙学习及吕蒙接受劝告认真学习后发生的变化，点明了学习对于健全人格的作用。文章只有129个字，浅显易懂，学生在熟读课文的基础上，借助课文的注释和相关资料，应该可以很容易地理解故事大意。本册教材选编这篇课文的意图是：一是让学生感受吕蒙从一介武夫变为一名儒将的巨大变化，从
