人教版五年级数学上册植树问题教学反思 尽管植树问题从实验教材四年级下册移至义务教育教材五年级上册,但是,在多次聆听 植树问题 的课堂教学时,仍听到不少埋怨的声音。下面是学习啦为大家准备的人教版五年级数学上册植树问题教学反思，希望大家喜欢!人教版五年级数学上册植树问题教学反思范文1 植树问题的思维有一定的复杂性，对于刚接触植树问题的四年级学生来说，则更有一定的难度了。所以，我觉得让学生画图来理解深化，更好一些。学生在画图的过程中，不仅可以很好的理解题意，找到其数量间的关系，而且能很好的培养其学习方法和思维习惯。让学生通过直观的观察初步感知三种情况：两端都栽“棵树=间隔数+1”，一端栽一端不栽“棵树=间隔数”，两端都不栽“棵树=间隔数-1”。等学生找到规律后再解决这类问题就简单多了。 数学离不开训练，特别是对小学生，因为他们的忘性较大，很多的知识在课堂上学的很好，但时间一长，就会遗忘。这样，就要求教师注重平时的有意识的强化和训练，只有这样，才能加深理. 这部分内容原先是奥数知识，是少部分学有余的孩子学习的。而新课程改革后，该内容被选入课本，每个
