人民版蒙昧中的觉醒教学设计步俊颉人民版蒙昧中的觉醒一课，是新教材必修三中的教学难点之一，其难度笔者感觉可以归纳为“难讲，难懂，难体会”三个方面。“难讲”表现在教师本身对于古代希腊哲学的了解也比较有限，如果不提前做大量准备工作的话，只靠教材难免有“现学现卖”之嫌；“难懂”表现在本课所包含的一些哲学思想内涵较为深刻，而学生又没有储备足够多的材料足以支撑对这些哲学观点的理解，学起来容易“找不着北”；“难体会”表现在本课的历史背景和哲学观点距离学生太远，学生不能很好地与教材和教师产生知识共鸣，学起来兴趣不高。但蒙昧中的觉醒一课，既是全书重点之一，又是本专题的开篇，对于文化史的学习，具有重要的意义。基于此，笔者拟结合自己的教学实践，对本课的教学思路作一粗浅的探讨，敬请方家指正。一、专题整体分析西方人文精神的起源与发展这一专题，在教师教学用书中的“专题教学总体设计思路”中表述为：“主要是通过对西方历史上的三次思想解放运动的学习，再现西方人文精神的演变历程，以了解西方文化的精神特质。” 2P209而西方人文精神这一板块的内容，学生之前既没有接触过，心中也对
