依据课程标准 构造高效课堂 由市级教学能手评选看历史课堂教学 山东省聊城市茌平县乐平铺镇中学 朱向红 【摘 要】 课程标准是教学的主要依据，课程改革要求教师从课程实施者转变为课程开发者。结合听课情况，谈出当今教学中出现的新特点及不足之处。提出自己的四点建议：处理好课程标准与教科书的关系；教学内容问题化、问题答案要点化、要点内容条理化；教学方法活动化与主体化；处理好课件制作、借鉴与创新的关系。 【关键词】新特点 存在的问题 建议 课程改革要求教师从课程实施者转变为课程开发者，教材也由此成为走下神坛的“学材”，成为教学的资源之一，而不是“唯一”。教师需根据自己的理解，对教材进行加工整合，赋予教材以个性化的意义。课堂就是一个“学习共同体”，师生双方作为人格平等的主体，展开交往互动。教材所产生的效果，是交往互动的产物，而非教材内容的简单移植和复现。 10月下旬山东省聊城市市级教学能手评选活动轰轰烈烈地展开，是一次高水平的历史课堂教学的集中展示，反映了新课改给历史教
