俄语语法教学初探单位:富锦市兴隆岗镇中学作者:张亚杰俄语语法教学初探 1997年，我开始从事中学俄语教学工作，初学俄语的孩子对单词和简单对话还是很感兴趣的，他们最不喜欢的是枯燥无味的语法课，对于名词的格，动词的变位只能死记硬背。即使是背熟了，能在句子中灵活运用也是个难题，这个问题一直在教学中困惑着我。后来，在现代外语教学中,我们提倡语法隐形，淡化语法,但并不是放弃语法,而是从最基本的语法项目开始,以让沉重循序渐进地掌握语法规则,逐步掌握 俄语的语法技巧,最终摆脱语法的束缚,达到用外语进行交际的能力,这才是外语教学之所以追求的目标. 中学俄语教学就是要是使学生达到三个目的: 1、掌握俄语方言的目的。 2、思想教育的目的。 3、发展智力的目的。这三个方面的相互联系、相互制约的，而掌握语言的目的则处于主导地位，这一目的是在教学过程中逐步实现的，为了达到这一目的对学生就必须进行语法教学，使学生初步掌握运用俄语进行交际的能力。 在中学俄语教学中必须教给
