一、教材分析（一）教材地位及作用本节课是第三课的主要内容，是为学生的语言知识、语言技能、情感态度和文化素养打基础阶段，将为第二单元“主题活动”作好铺垫，为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。（二）教学目标及确立依据俄语课程标准中阐述知识目标的重心“是使学生掌握基本的语言知识，在主题活动中使学生形成一定的语感”。技能目标的重心是在进行听说训练和交流中“力求发音纯正，语调正确”，因此确立知识技能目标：1、能听懂句式和交际用语, 并模仿说话，语调正确。2、在操练中领会, , , 的含义。俄语课程标准中指出，要使学生“有学习俄语的兴趣和积极的态度”“敢于用俄语进行表达，不怕出错”，因此确立情感态度、文化素养目标：鼓励学生敢于大胆与同学、老师用俄语进行交流，使学生得到成功的体验。了解俄罗斯的地理历史和建筑文化风格，激发、保护和保持学生的学习兴趣。为了培养学生自主学习的意识而确立策略目标：帮助学生学会预习课程，收集、利用学习资源。（三）重点、难点及确立依据根据学生的认知特点，
