信息化发展阶段论对教育信息化评估体系的启示作者：卢丹谢亚南来源：现代情报2013年第03期摘 要教育信息化评估体系对于促进教育信息化发展起着非常重要的作用，然而目前大部分评估体系都存在缺乏定位性和建议性的问题。这些问题可以通过在评估体系中引入信息化发展阶段论的方式解决。本文首先对国内外现存教育信息化评估体系进行了总结，然后介绍了国外3个比较有影响的信息化发展阶段模型，最后以联合国教科文组织亚太地区教育信息化评估体系为例，探讨了将信息化发展阶段论与教育信息化评估体系相结合的具体问题。关键词信息化发展阶段论；联合国教科文组织；教育信息化评估体系教育信息化的概念始于上世纪90年代，它的提出对教育领域中的各个方面都产生了深远的影响。20世纪末到本世纪初始，全世界很多国家都在教育领域展开了与信息技术相关的项目。在这些项目如火如荼的进行过程中，人们逐渐意识到教育信息化的实现具有艰巨性和困难性，它受到经济、政治、社会、文化等多方面因素的制约和影响。大量人力、物力和财力的投入并不一定会带来信息化的高效益。这种情况下，对信息化
