信息化教学设计模板教学设计教学主题鱼类一、教材分析脊椎动物与无脊椎动物相比，脊椎动物的形态结构更为复杂 ，进化地位更高等与人类的关系更为密切。鱼类是脊椎动物中比较低等的类群。课程标准中对本节课的要求是“概述鱼类的主要特征及他们与人类生活的关系”。无论是海洋鱼类还是淡水鱼类，都是学生能接触到的类群。但是学生对它们的主要特征并不十分了解。教材通过“观察与思考”引导学生观察鱼的体形、游泳、呼吸总结出适于在水中生活的主要特点，然后归纳出鱼类的主要特征。关于鱼与人类的关系，教材中讲授了鱼不仅有食用价值，而且还有很高的研究和观赏价值，从而使学生更加全面的看待鱼与人类的关系。但是由于环境污染和过渡捕捞造成 的原因，我国的渔业资源日趋减少，为此我国采取了一系列保护措施，制定法律法规并从捕捞业转移到养殖业，让学生认识到保护环境的重要性。二、学生分析初三学生和初一和初二学生相比，在观察分析和解决问题的能力上都有所提高，因为鱼和人类的关系密切所以学生比较容易接受，学习难度有所降低。本节课主要通过观察和思考，充分体现 以学生为主体，教师为主导的教学理念，注重培养学生的生物
