河北省承德市平泉县黄土梁子初级中学关于农村学校信息技术与初中历史整合的探究开题报告一、课题提出的背景和意义当前的中学生面对的是一个飞速发展的信息时代，大量的信息通过各种传播媒体进入校园，它不仅会改变人们的生产方式和生活方式，而且也会改变人们的思维方式和学习方式。在这种情况下，时代的社会向我们提出了一个亟需解决的问题，即如何提高学生的信息处理能力，进一步完善素质教育。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力，已作为新一轮课程改革的重点。大力推进信息技术在初中历史教学过程中的普遍应用，促进信息技术与历史学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。信息技术与初中历史学科整合将现代信息技术作为工具和手段渗透到历史学科之中去，以历史学科的学习过程为载体，达到更好地掌握信息技术以及培养学生信息素养和综合能力的目的。1、信息技术与初中历史学科的整合是知识经济时代的要求21世纪科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，随
