仁爱英语八年级上册Unit 3 Topic 3 教学设计与反思一、教学设计理念在设计本课时,重点突出我校“自主合作,动态生成”的课堂模式。运用任务型语言教学模式,通过训练逐渐培养学生对语言的综合运用的能力。与此同时,在课堂中关注学生的学习方式的转变,课堂以学生为主体,以任务为主线,重视体验参与,教师起到“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。在教学中,突出课堂教学的有效性,注重听说读写的实用性,通过交际活动,逐步培养运用英语语言进行交际的习惯,从而形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。在课堂上,还要关注学生课堂的思维含量,通过设置有梯度的任务和小组合作学习的形式,进行有步骤有层次的训练,最终达到“动态生成”的目标。二、本课的教学内容分析1)教材分析:本单元是仁爱英语八年级上册的第三单元话题三的内容。它的中心话题是过去进行时的学习和应用。本课是一节以语法为学习主线,以任务为语言教学模式的起始课,主要教学内容是过去进行时。通过教学任务来整体感知过去进行时用法和语言环境。引导学生初步学会用过去进行时表达意思。2)教学目标知识目标:初步感知过去进行时态,