随着我国信息技术的发展，信息技术在教育领域中的应用越来越广泛。 目前信息技术已经成为教师创新教学、优化课堂的主要方式，尤其是初中物理教学中，应用信息技术对于提高学生的学习效率非常有效。 因而初中物理教师要积极转变教学理念，结合教学实际，充分发挥出信息技术的优势推动初中物理教学的创新和发展。 一、利用信息技术创设教学情境创设教学情境能够为学生创设生动的学习环境，从而充分调动学生的学习积极性，尤其是借助信息技术创设教学情境，更能进一步吸引学生的注意力，提高初中物理教学质量。 况且初中阶段的学生好奇心强，自制力差，采用信息技术创设教学情境正能满足学生的学习需求。 例如在光的色散一节中，教师可课堂开始就可以创设情景，激起学生的学习兴趣与求知欲，并鼓励他们利用现有的器材设法找到问题的解决方法，这样就能够在活动中让学生在没有框定的情况下以多种方法去探索寻找，从而全方位释放学生的思维活动，体验活动中的愉悦及成功的满足感。 具体方法是教师播放关于彩虹传说的动画，并提出为什么天空中会有彩虹呢？，引出课题。 这样通过创设情境远比教师传统的口述教学方法更能吸引学
