信息技术在小学课堂中的应用作者：于伟玲来源：教育教学科研2019年第12期摘要：信息技術作为教学的辅助工具，对小学数学教育的内容、目标、价值有了越来越深刻的影响。本文以“图形与几何”领域的教学内容为例，对信息技术在小学数学课堂教学中的有效教学策略进行探讨，从而打造高效的数学课堂，促进学生思维能力的提升。关键词：信息技术;小学数学;图形与几何信息技术的应用已成为当今教育领域的主要发展趋势，信息技术与小学数学课堂教学相融合，其优势得以凸显。在“图形与几何”这部分内容的教学中，信息技术的应用还存在一定问题，在深入剖析问题的基础上，进行课堂教学实践，形成行之有效的应用策略。存在的问题课件演示喧宾夺主，淡化学生直观操作 在“图形与几何”教学中，要建立空间观念，必须有做的过程，重视学生的直观操作体验。但是在实际教学中，有些教师在学生经历公式的推导过程中，没有给学生足够的时间和空间，让他们把操作与思考、表达相结合就进行多媒体课件的演示，急于揭示结果。学生学习动力和积极性都会随之削弱，不利于体
