四川省“十二五”现代教育信息技术科研课题信息技术环境下小学生自主合作探究学习策略研究开 题 报 告 中江县大西街小学校课题组一、课题提出的背景及研究现状（一）理论依据面对21世纪的教育，联合国教科文组织提出了“学会学习、学会做事、学会合作、学会生存”四种最基本学习能力的培养，明确告诉我们学会与人交流、与人合作、与人竞争、与人相处更是新世纪人生存的需要。在信息技术高度发达的今天，网络所带来的庞大的信息流和强大的共享资源、超乎想象的跨时空交互性，不仅给现代课堂提供了一切手段的实现可能，也突破了教育在时间、空间上的限制，为学生学习的个性化、自主性、学习方式的多样化提供了有力保障。基础教育课程改革纲要明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”新课程标准指出：“要改变单纯的接受学习式为体验式的学习，倡导学生主动参与、乐于
