点评：总的来看，本案例的教学过程符合一般的信息技术课程的教学模式；从教师来看，经历了：教学设计教学过程教学总结等主要的过程；从教学来看，教学过程经历了新课导入新课教学总结等主要过程；从教学方法以及教学模式来看教学整体效果较好。就教学的各个环节来分析，我们不难看出：1.教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一堂课好坏的要尺度。教学目标的定应以新课标精神为指导，体现年段、年级、教学内容特点，符合学生年龄实际和知识、能力以及认识规律，难易适度。本教学案例的教学目标制订明确、定位准确。教学目标与学生的知识、能力层次基本吻合，教学目标中所要求的教学过程、方法符合学生的情感和态度认知水平。教学目标中对学生的价值观建构以及学习习惯等几个方面有明确要求，体现信息技术的学科特点；其次，从目标达成来看，教学目标对每一教学环节都有具体的要求，在教学过程中教师能很好的把握教学重点内容，努力实现教学目标。2.教学内容处理好教材知识内容是上好一节课的关键。教学效果如何，主要就看教师在课堂教学中处理教学内容的能力。评价对教学内
