仲新编《我是一只狐狸狗》教学设计2020(共8页).docx

总计课时：第 1 课时 投放日期：2019年 月 日课题我是一只狐狸狗课型推荐课教学目标1、通过对我是一只狐狸狗一书的导读，激发学生自主阅读的兴趣。 2、教给学生边读边想，目录跳读等阅读策略，帮助学生养成阅读好习惯。 3、简单体会斯诺与爸爸一家的爱。重难点教给学生边读边想，目录跳读等阅读策略，帮助学生养成阅读好习惯教学准备PPT 人手一本我是狐狸狗书 教学过程设计集体备课内容个性化部分一、谈话导入 1、师：孩子们，今天老师给大家带来了一只小动物。（板书：狗，生读）你能说说和狗的故事吗？（抽两名学生回答） 师：嗯，说得真好！今天就请大家和老师一起来读一本和狗有关的书我是一只狐狸狗。（出示书名、齐读课题）板书：我是一只狐狸狗导读 【设计意图：通过谈话导入，激起学生的兴趣】 2、介绍作者：考考你是否有双亮眼睛，这本书的作者是谁？ 林良，“四多多”作家。（简单介绍为什么被称为“四多多作家”） 二、故事大猜想 1、孩子们刚刚是从哪里发现了书的作者