优质课教案 诗经主讲 杨盛勇三维目标知识与能力1、初步了解诗经2、了解比兴手法3、体会作品表达的思想感情。过程与方法1、反复朗读;感知诗歌大意2、采用提问质疑共同讨论等方法分析关键句子，理解意境。3、朗读背诵，积累名句。情感态度价值观正确认识古代劳动人民对美好爱情生活的追求和向往。教学重点 ： 朗读背诵教学难点：1、对每句诗的理解2、体会整首诗表达的思想感情教具准备课件及音频资料教学课时 ： 1课时教学过程一、 激趣导入，资料共享今天我给大家带来一幅画，请同学们先欣赏欣赏(屏显画面)：一对呱呱鸣叫的水鸟欢乐地嬉戏在青青河洲，长长短短的碧绿水草随水漂流，看到这幅画，你会想到什么呢?(学生自由发言)想像很丰富，那么同学们知道三千年前的人们又是怎样联想的呢?今天，让我们一起走进诗经，聆听三千年前华夏先民的吟唱，感受公元前东方的文明与辉煌。未读诗经，先闻其名，诗经究竟是怎样一部书，哪位同学为我们介绍介绍?(学生介绍)善于查阅资料，好。诗经是诗歌的源头，读者诗经，你会觉得不如了浪漫
