传染病及其预防说课稿一、说教材(一教材的地位和特点引导每一位学生树立健康意识,掌握健康基础知识,学会健康生活,实现身心健康成 长,是整个教育体系的基本要义之一,生物课是承担这一重要任务的主要学科。本章传染 病及和免疫与第四单元生物圈中的人 ,相互呼应、相互补充,形成一个相对系统和完 整的健康知识链条,为学生预防疾病,增进健康,打下良好的基础。本节教材具有以下的特点:一是知识概念源于生活又服务生活。 提供给学生具体的事例 和生活中的材料,在建立感性认识的基础上,引导学生认真思考和分析,主动地建构概念; 二是遵循认知心理和规律。 用丰富的图片代替文字说明, 例如用图片生动形象地说明传染病 的预防措施, 从而有助于学生形成科学的概念; 三是紧扣社会和个体需求。 活动设计时尽量 与学生的生活实际相联系, 并让学生参与其中, 如章引言里的表格; 调查当地常见的几种传 染病等;四是注重情感教育。如练习中与艾滋病病人怎样相处的问题等。(二教学目标突出调查研究和探究协作式的教学理念 ,根据教材和学生的学习情况 ,拟订以下教学 目标:1、知识与技能:指导学生收集日
