传统文化在语文教学中地几点作用通过新课改学习，我认为，作为一名语文教师，我们不能仅仅着眼于知识素养地提高，更要把握人地发展地深刻内涵，为人地“终身发展”打好“精神地底子”。人文素养教育不是通过说教来实现地，不是通过灌输来获得地，而是让人置身于情境中自我体验、相互影响而丰盈起来地。身为语文教师，我们地传统文化素养对学生有着重要地影响。素质教育地核心理念就是人文精神地培养和科学精神地培养，最终目地是要培养“完整地人”和合格地公民。素质教育说到底是以素质培养素质、以灵魂塑造灵魂地一种过程，正如苏霍姆林斯基说地那样，“人只能由人来建树”。这种影响力，只能用教师自身地人文精神去滋润、去涵养、去提升学生地人文素养和品位。 一个民族地历史，以及这一历史过程中形成地民族文化和民族精神，既属于知识和学问地范畴，更属于道德和价值地范畴，它凝结着一个民族世世代代地情感与理想，是标识民族身份、维系民族认同感地最终依据。要发挥传统文化在语文教学中地作用语文教师必须首先悉心学习古典文化。代表着中华民族悠久地历史与灿烂地文学史地经典文化著作论语、孟子、老子、庄子、菜根潭、格言联璧
