传统文化教学设计《孟子》(四章)《恻隐之心-人皆有之》(共3页).doc

传统文化教学设计课题孟子（四章）-恻隐之心，人皆有之教学课时1课时备课人张丰华教学目标1、熟读成诵。2、讲解本文。3、讨论道德培养的关键是什么教学方法采用耐心疏导、情感感染、交流研讨、实践锻炼等生动多样的教学方法。教 学 过 程备注入境生趣提问：如果有一个衣衫褴褛的老太太在街上乞讨，你遇到后会怎么办？如果有人讲，那个老太太可能是装的，你又怎么办？让学生自由回答，不强求标准答案。然后引出本文。教师讲述，营造学生氛围，创设学习情境。导入新课。朗读选文，自学生疑恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”自由读个人读集体读点名读理解文意，学习释疑【文意】人皆有不忍人之心。先王有不忍