伶官传序导学案学生版-+教师版9页.doc

中学 高二年级 语文 学科导学案班级 学生姓名课题：伶官传序主备人： 审核人： 授课人：时间【学习目标】1、理解“盛衰之理在于人事”的中心论点，以及此观点的历史意义和现实意义。2、学习文章的对比式列举史实和对比式分析的说理方法。【重点难点】鉴赏和学习文章气势旺盛、波澜起伏而又平易自然、简约凝练的语言。【学习流程】文史知识1新五代史 新五代史是我国的“二十五史”之一，原名五代史记，记载五代(907960)，即唐宋之间后梁、后唐、后晋、后汉、后周这五个朝代的历史。后人为了把这部书与北宋初年宰相薛居正奉诏监修的五代史区别开来，就称为新五代史。2伶人伶人一词，最早可以追溯到黄帝时期。史载，黄帝时伶伦造音乐后称乐官为伶官，后来也将以演戏为生的艺人包括进来，将他们统称为伶人。伶人的社会地位卑下，我国自古就有“乐户”制度，也就是说伶人都必须列入专门的户籍，且他们的后代世世代代不得为良。清朝的时候，还有专门