低年级语文课堂教学中注意力的培养(1)新课标指出，在人才观上要转变重智轻德的传统观念，要将每个学生都看成是有独立人格的个体，理解和尊重学生。而注意力的培养也以尊重、理解为基础，因此，教师应着力于理解和尊重学生,甚至赞赏学生。学生是学习的主体，教师是引导者。从教学本身出发，如何检验教师是否做好引导者这一工作，则取决于学生对于教师传授知识量的掌握程度。然而，从学生的年龄特点来看，学生的注意力易转移的问题又不得不使每位老师倍感焦虑。 俄国教育家乌申斯基说：“注意是心灵的门户”。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。在教学中，老师如果不善于把握学生的注意，就无法有效地进行教学；学生如果不注意听课，就无法较好地接受老师传授的知识。因此，提高学生的注意力是提高课堂教学效率的重要手段。结合自己在教学中的实践，我认为提高学生注意力的品质，可以从以下几点进行：一、 课前导入，别出心裁凝聚注意 在课余时间，低年级学生快活地玩耍时犹如调皮的小猫戏耍。一听到铃声，虽晓得已经上课了，但他们的注意力可能
