低年级阅读方法和阅读技巧探讨合作者: 严文秀 郁妹 吴威杰阅读前:1. 营造舒适的阅读环境。在班级中创立阅读角、再让小朋友来想想,给我们的阅读角取一个什么样好听的名字呢?这样使大家都开始关注图书角。另外可以将学生的一些拓展作业,英语作品贴在黑板报上,孩子一下课看到这么漂亮的作品也会很有兴趣的去阅读和欣赏,这不但是创设阅读环境的好方法,也增加了孩子之间的相互交流。2. 安排和他的朋友一起阅读。也许孩子一个人读书会比较枯燥,一会就失去了读书的乐趣。和同伴一起阅读即有一个互相督促,也可以互相帮助。也可以和伙伴一起比赛朗读,看谁读的响亮,看谁读的流利。3. 选择合适的阅读材料。(1) 如flash,故事,歌曲和儿歌。学生的内心世界是丰富的,对任何事物都充满了好奇。特别是那些适合学生年龄特点、语言浅显、内容生动活泼、贴近学生生活、展现学生情感世界的儿歌、故事、童话,他们都显出极大的兴趣,书本中这些内容不多,教师从故事书中,网络上,卡通牒片中获取资源,激发学生学习兴趣,也可以建议孩子通过其他途径,如报纸,网站,电视等进行自主的阅读学习。(2) 自编低年级学生比较感兴趣的