做一个心理健康的中学生教学目标：1、使学生了解心理健康的表现形式和青少年心理健康的标准。2、使学生认识心理健康的重要性。3、引导学生走进心理咨询室。教学重难点：使学生了解心理健康的标准。教学对象：初一年级教学方法：问题启发法、故事启发法、讲授法教学过程：一、 问题导入（5分钟）问题1：如果你生活中遇到了一些问题，心理上有一些不舒服的感觉，比如，你和爸爸妈妈吵架了，比如，你这一阵子以来情绪都很糟糕，你会去寻找心理咨询的帮助吗？问题2：如果你身边有一位同学告诉你他去心理咨询了，你的第一反应是什么？曾经有一个美国心理学家和一个中国心理咨询师相遇了，美国心理学家就问中国的心理咨询师说：“在你们中国，如果现在有一个青年人说他刚才去心理咨询了，别人的第一个反应会是什么呢？”中国心理咨询师不假思索地说：“别人会怀疑这人精神不正常。”美国心理学家很惊讶，他说：“在美国，别人很可能认为他至少有两个优点：一是认为他所处的层次比较高，懂得心理健康的重要性。二是他经济比较宽裕，有钱求助于心理咨询师。”从这里我们可以看出什么呢？中国人和美国人有什么差异
