儿童教育心理学（奥）阿尔弗雷德阿德勒著，张艳华译，清华大学出版社2017年版P2：人的发展的本质，说到底都是积极向上的，朝着目标的方向前进。每个人从出生起，就一直在不停地追求发展，追求伟大、完善和优越的美好愿景。（这种有目的的追求主宰着人一生的具体行动，影响他的生活目标与生活方式，甚至决定了他的思想。）P5：通过仔细观察孩子刚入学时候的表现，是了解他的社会情感发展的一个好方法。因为对于孩子来说，学校是一个全新的环境。刚入学时候的表现，反映了孩子是否已经为适应新环境做好了准备，更为关键的一点是他是否做好了与他人相处的心理准备。P7:有些儿童在站立的时候总是要靠在其他物体上才能站直身体。实际上，孩子靠在什么上这一点并不重要，重要的是他心理上总希望得到来自他人的帮助和支持。一个优秀的教师应该读懂孩子这些表现背后所潜藏的心理，并及时以同情和理解的态度去帮助孩子消灭这种行为产生的根源。第二章：儿童犯错的根源（他的整体生活背景、心理目标及环境的改变）P12：如果我们希望理解儿童的某一特定行为背后的意义，就必须先了解他的整个生活史。儿童的所有行为
