儿童诗阅读指导课教学设计教学目标： 1、通过读童诗、品童诗，激发阅读儿童诗的兴趣。2、初步学会用“读诗文、品诗句、悟诗情”的方法阅读儿童诗，在阅读的过程中体会到读儿童诗的快乐。教学重难点：引导学生初步学会阅读儿童诗的方法。教学准备：多媒体课件、儿童诗七首教学过程：一、创设情境，揭示主题1.课前三分钟美文诵读。生齐声朗诵儿童诗：金波星星和花其实并没有风吹过春的消息、林焕彰鸟和海、何爱民天趣。2.猜猜儿童诗你知道刚才读的是什么诗吗？齐声说：儿童诗。什么是儿童诗呢？生自由回答。小结：同学们说得这些，都是你们的猜测。那么儿童诗究竟是不是像大家猜测的那样呢？这节课就让我们一起去打开儿童诗的大门，去掀开儿童诗那神秘的面纱。（补全课题）3.揭示含义。儿童诗是指适合儿童欣赏阅读的诗歌作品，它既可以是成人写的，也可以是孩子自己写的。4.我们以前也学过不少的儿童诗，像三年级下册春的消息带雨的花，一年级爸爸，你知道吗等等。仔细想想这些儿童诗，再结合刚刚读过的这几首，你对儿童诗是不是有了更进
