欣赏与学写儿童诗教学设计上游小学教师 魏群教学内容：学写儿童诗来源于人教版小学语文六年级上册第六单元轻叩诗歌的大门，本课教学将拓展有关“冬季”的几首儿童诗。由“賞诗”到试着“写诗”。设计理念：“每一个儿童，就其天资来说，都是诗人。”这是前苏联著名教育家苏霍母林斯基的学生观。让学生学会欣赏、创作儿童诗，能够激活他们的想象，培养想象力和创新思维。他们的心灵也会受到诗意的熏陶，变得更加美好，童年的天空充满诗意的色彩。教学目标：知识与能力：感悟儿童诗的特点，能依据主题，发挥想象，创作简单的儿童诗。过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。情感、态度、价值观：激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。教学重、难点：1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗歌；2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。教具准备：PPT课件教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入今天，老师想变成个魔术师，把班上
