儿童心理发展的阶段性、不同的划分方法在儿童心理发展过程中的质变，特别是大的质变，也就意味着心理发展到了一个新的阶段，从而形成了心理发展的阶段性。心理发展的每个阶段都有自己特殊的质，阶段与阶段之间有比较明显的差别。发展虽有阶段，但阶段与阶段之间又不是截然分开的。每一阶段都是前一阶段发展的继续，同时又是下一阶段发展的 ；前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽，而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹。xugu01、儿童心理发展年龄阶段的划分(1)以生理发展为划分标准。最典型的是柏曼(L. Berman)关于以内分泌腺作为分期标准的意早期开发见，如胸腺时期，(幼年时期)、松果腺时期(童年时期)、性腺时期(青年时期)。(2)以心理性欲为划分标准。洛伊德的儿童心理发展阶段，具体划分如下：口唇期(01岁)；肛门期(13岁)；早期生殖器期(36岁)；潜伏期(611岁)；青春期(11或13岁开始)。xugu4(3)以种系演化为划分标准。施太伦的分期可以作为代表。他把儿童发展分为：幼儿期(6岁以前)是从哺乳类动物到原始人类的阶段；意识的学习期(从小
