光合作用一轮复习教学案(教师版)(共8页).doc

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资源描述

光合作用知识点1:光合作用探索历程【典例1】1880年美国生物学家G.Engelmann设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上,并在水绵的悬液中放入好氧细菌,观察细菌的聚集情况(如图),他得出光合作用在红光区和蓝紫光区最强。这个实验的思路是(B)A细菌对不同的光反应不一,细菌聚集多的地方,细菌光合作用强B好氧细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强,则在该种光照射下植物光合作用强C好氧细菌聚集多的地方,水绵光合作用产生的有机物多,则在该种光照射下植物光合作用强D聚集的好氧细菌大量消耗光合作用的产物O2,使水绵的光合作用速度加快,则该种光有利于光合作用【典例2】德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后,再把叶片的一部分遮光,其余部分曝光。一段时间后,将该叶片经脱色、漂洗后再用碘液处理,结果发现遮光部分不变蓝,曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是(双选) (BC)A本实验未设对照组B有无光照是遮光和曝光区域表现不同结果的唯一原因C实验初始

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